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"Estamos convencidos de que la educación inclusiva enriquece a todas las personas"

28/09/2022

Plena inclusión organizó el 27 de septiembre un nuevo seminario online dedicado a la educación inclusiva.

En este encuentro se compartieron buenas prácticas en la implementación del Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), con alumnado con necesidades educativas especiales, puesto en marcha por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Contó con la participación de :

  • Purificación Llaquet.
    Subdirectora General de Cooperación Territorial
    e Innovación Educativa.
    Ministerio de Educación y Formación Profesional
  • Mª Dolores Domínguez Guerra.
    Consejería de Educación, Cultura y Deportes. 
    Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
  • Carmen Laucirica.
    Presidenta de Plena inclusión España.
  • Tomás A. Sancho.
    Presidente de Plena inclusión Madrid.
  • José Luis Herreruela.
    Miembro Junta Directiva de Plena inclusión España
    y de Plena inclusión Castilla-La Mancha.

¿Cuál es el objetivo del programa Proa+?

Crear un entorno estimulante para el aprendizaje, poniendo al alumnado en el centro de las actividades. El reto del programa es conseguir mantener un buen clima en los centros educativos y reducir el abandono escolar temprano.  

Claves para la implementación:

  • Equidad
  • Inclusión
  •  Igualdad

Evidencias que motivan la necesidad del programa

  • 29% de abandono escolar
  • 30% de repetición de cursos
    del alumnado a los 15 años
  • 48% de repeticón de cursos
    en alumnos con bajo nivel de renta.

El objetivo final es que 3.000 centros educativos participen   en el programa a nivel nacional. Este programa cuenta con la financiación del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Gobierno y con la del Ministerio de Educación y Formación Profesional.  

Buenas prácticas en educación inclusiva

186 centros de educación serán parte del proyecto caminando hacia la inclusión en Castilla-La Mancha en 2022. Buscan promover procesos de transformación y compartir aprendizajes en la puesta en práctica de metodologías de educación inclusiva.

En 2021, en esta comunidad autónoma participaron 143 profesionales que establecieron grupos de trabajo colaborativo y encuentros online de formación sobre 7 temas de interés. 

Este proyecto se desarrolla gracias a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta  de Comunidades de Castilla-La Mancha y Plena inclusión Castilla-La Mancha.

Acciones concretas de Plena inclusión

Desde el movimiento asociativo se han desarrollado acciones para avanzar hacia una educación inclusiva:

• Elaboración y publicación del documento «Educación 2030»

Recoge ideas sobre cuál es el papel de los centros de educación especial para cambiar y mejorar el sistema educativo.

Aportaciones a proyectos de leyes educativas.
Destacan: la ley de universidades, ley de formación profesional, y a la ley para regular competencias del curriculum de educación primaria, infantil y secundaria.

Realización de un estudio de apoyo a los centros de educación especial:
Con este estudio queremos saber qué ayuda y qué no a que estos centros puedan actuar para dar apoyo y recursos a centros de educación ordinaria.

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